{"id":1361,"date":"2024-11-14T22:06:10","date_gmt":"2024-11-14T21:06:10","guid":{"rendered":"https:\/\/transformeu.ue.poznan.pl\/?page_id=1361"},"modified":"2024-11-14T22:06:10","modified_gmt":"2024-11-14T21:06:10","slug":"jak-mowic-o-zrownowazonym-rozwoju","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/transformeu.ue.poznan.pl\/?page_id=1361","title":{"rendered":"Jak m\u00f3wi\u0107 o zr\u00f3wnowa\u017conym rozwoju"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Przewodnik metodyczny \u201eJak m\u00f3wi\u0107 o zr\u00f3wnowa\u017conym rozwoju? Scenariusze lekcji dla szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych\u201d<\/strong> ma za zadanie wsparcie nauczycieli chc\u0105cych rozmawia\u0107 z uczniami na tematy zwi\u0105zane z transformacj\u0105 systemu spo\u0142eczno-gospodarczego w kierunku zr\u00f3wnowa\u017conym. Scenariusze poruszaj\u0105 wiele zagadnie\u0144, dzi\u0119ki czemu m\u0142odzi ludzie b\u0119d\u0105 mieli okazj\u0119 zdoby\u0107 wiedz\u0119 z r\u00f3\u017cnych obszar\u00f3w tej z\u0142o\u017conej dziedziny: zielonej i cyfrowej transformacji, odpowiedzialnej konsumpcji \u017cywno\u015bci, gospodarki o obiegu zamkni\u0119tym, idei zero waste. Autorzy podkre\u015blaj\u0105, \u017ce ka\u017cdy mo\u017ce przyczyni\u0107 si\u0119 do koniecznej zmiany i wskazuj\u0105 dost\u0119pne sposoby. Ka\u017cdy scenariusz jest zbudowany wed\u0142ug tego samego schematu u\u0142atwiaj\u0105cego przygotowanie i prowadzenie lekcji: zaczyna si\u0119 od okre\u015blenia cel\u00f3w zaj\u0119\u0107, metod i form pracy, kluczowych poj\u0119\u0107 oraz materia\u0142\u00f3w pomocniczych, kt\u00f3re mo\u017cna zastosowa\u0107 podczas lekcji. Dalej opisany jest proponowany przebieg zaj\u0119\u0107. Na ko\u0144cu ka\u017cdego scenariusza znajduj\u0105 si\u0119 \u017ar\u00f3d\u0142a i przydatne linki oraz materia\u0142y pomocnicze gotowe do wykorzystania podczas lekcji.<\/p>\n\n\n\n

Spis tre\u015bci<\/p>\n\n\n\n

Wst\u0119p<\/strong>
(Ida Musia\u0142kowska, Magdalena \u015aliwi\u0144ska)<\/p>\n\n\n\n

Og\u00f3lne wskaz\u00f3wki<\/strong>
(Magdalena \u015aliwi\u0144ska, Ida Musia\u0142kowska)<\/p>\n\n\n\n

Scenariusze lekcji<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Europejski Zielony \u0141ad, czyli droga ku neutralno\u015bci klimatycznej
    (Judyta Caba\u0144ska, Grzegorz Mazur)<\/li>\n\n\n\n
  2. Kompetencje przysz\u0142o\u015bci, czyli co musimy umie\u0107 na rynku pracy zaj\u0119tym przez AI
    (Dorota Czy\u017cewska-Misztal, Piotr Idczak)<\/li>\n\n\n\n
  3. Zr\u00f3wnowa\u017cona \u017cywno\u015b\u0107, czyli strategia \u201eod pola do sto\u0142u\u201d
    (Piotr Idczak, Joanna Witczak, Dorota Czy\u017cewska-Misztal)<\/li>\n\n\n\n
  4. Jak zosta\u0107 odpowiedzialnym konsumentem, czyli rola certyfikat\u00f3w zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju
    (Magdalena \u015aliwi\u0144ska)<\/li>\n\n\n\n
  5. Gospodarka o obiegu zamkni\u0119tym, czyli jak wyd\u0142u\u017ca\u0107 cykl \u017cycia produkt\u00f3w
    (Piotr Idczak, \u0141ukasz D. Wr\u00f3blewski)<\/li>\n\n\n\n
  6. Zero waste, czyli \u015brodowisko ratuj\u0119, bo nie marnuj\u0119
    (Judyta Caba\u0144ska, Dorota Czy\u017cewska-Misztal, Joanna Witczak, Maria Sielicka-R\u00f3\u017cy\u0144ska)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    \u015aliwi\u0144ska, M. (red.). (2024). Jak m\u00f3wi\u0107 o zr\u00f3wnowa\u017conym rozwoju? Scenariusze lekcji dla szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych.<\/em> Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu. https:\/\/doi.org\/10.18559\/978-83-8211-235-1<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n